“基礎不牢，地動山搖”，教育實踐活動要取得實效、獲得長效，打牢基礎至關重要。
習近平總書記在河北調研指導時強調，要“打牢學習教育和查擺問題兩個基礎”，這是教育實踐活動的重要遵循。按照中央部署，教育實踐活動已全面展開，各地各部門要圍繞學習教育和查擺問題這兩個環節，做好打基礎的工作。
十成稻子九成秧，栽秧要栽扁蒲秧?；A打得牢靠，收獲才有保障。教育實踐活動要保證“不虛”、“不空”、“不偏”，就必須在活動之初打好根基。能不能貫徹群眾路線、轉變工作作風，關鍵在于黨員干部的理論素養和認識水平，根本在于直面群眾反映強烈的實際問題。只有搞好學習教育，掌握了宗旨意識和群眾觀點的思想武器，為民務實清廉才能成為自覺選擇，改進提高才有參照坐標；只有注重查擺問題，用好批評與自我批評這個“利器”，黨性黨風才能得到錘煉，整治“四風”才有現實針對。
學習教育能不能觸及靈魂，查擺問題是不是深刻全面，決定著教育實踐活動開展的質量。如果“開會念學習材料、散會攢學習心得”，敷衍了事、應付交差，觀點擺不正、理論吃不透，既難以提高思想認識，更會把學習教育本身變成形式主義。如果查擺問題只是“雞毛撣子打屁股”，甚至把自我批評變成自我表揚、相互批評變成相互吹捧，不僅會使黨內作風庸俗化，更會令活動失效、群眾失望。
打牢學習教育和查擺問題兩個基礎，關鍵在“嚴”和“實”兩個字。以嚴肅認真的態度參加活動，以對黨和人民高度負責的精神嚴格要求，以整風精神開展批評和自我批評，一個“嚴”字，能讓人“照好鏡子、正好衣冠”；以實實在在的舉措抓好學習教育、緊密聯系思想實際和工作實際查擺問題，一個“實”字，能讓人“洗好澡、治好病”。
學習教育、查擺問題是“知”，整改落實、建章立制是“行”。以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，是教育實踐活動中應該掌握的辯證法。對查擺出來的問題，要深刻分析原因，明確整改方向，制定整改措施，規定整改時限，一個一個加以解決。只有這樣，牢固的基礎才能化為切實的成效，既解決思想上的問題，又革除作風上的頑疾。
學習教育深刻了、查擺問題深入了，整改落實才有靶子、建章立制才有準心。教育實踐活動中，要切實打牢這兩個基礎，讓活動有高標準、高質量，落實好中央的高要求，回應好群眾的高期待。
