【摘要】高校參與精準扶貧既是政治任務，也是歷史使命，更是其拓展社會服務職能、提升辦學影響力的重要方式。當前，我國精準扶貧已經進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，高校必須在“尊重”的基礎上，廣泛協調“聯動”，攜手“共進”，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻智慧與力量。
【關鍵詞】精準扶貧 高校 教育 【中圖分類號】C913.4 【文獻標識碼】A
近年來，為了響應黨中央“精準扶貧”的號召，越來越多的高校積極參與精準扶貧，成為脫貧攻堅的中堅力量，為精準扶貧注入了強大力量。當前，我國精準扶貧已經進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，著眼于貧困地區脫貧攻堅的嚴峻形勢和繁重任務，高校要充分發揮好自身優勢，做好“尊重”“聯動”“共進”的“三篇文章”，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻智慧與力量。
“尊重”是高校精準扶貧的第一考量
在精準扶貧過程中，心理距離是無法回避的重要問題。相較于其他扶貧力量，高校因其得天獨厚的智力資源和人力資源，在分析研判以及了解掌握幫扶地整體環境與心理特征上更具優勢。因此，在參與精準扶貧的過程中，高校理應讓“尊重”成為基礎心理，把“尊重”作為第一考量，尤其是要尊重風土人情、基層聲音、個體差異，使精準扶貧“接地氣”“真解渴”。
一要尊重民風民俗。這是由幫扶地千差萬別的客觀環境決定的。我國深度貧困地區大多是少數民族聚居區和偏遠山區，尊重當地民風民俗對于精準扶貧工作的順利開展尤為重要。高校只有從實際出發，充分尊重幫扶地的宗教信仰、民風民俗等人文傳統以及地形地貌、氣象水文等自然環境，才能因地制宜地制定出合適的扶貧規劃和措施，真正實現各地扶貧工作“各美其美、美美與共”。同時，尊重民風民俗也能讓幫扶地百姓感受到高校的用心與誠意，從而增強幫扶地百姓對扶貧行為的理解度、認同度、支持度和參與度。
二要尊重基層聲音?；鶎勇曇糇钅芊从钞數卦V求，尊重基層聲音就是尊重基層訴求。由于一些高校在參與精準扶貧前并未與幫扶地有太多交集，甚至是零交集，所以對當地真實狀況的了解掌握較為薄弱。而僅依靠派駐進村的第一書記，很難在短時間內獲取全面、翔實、可靠的情況，這時基層尤其是幫扶地基層干部的聲音就尤為重要。基層干部長期工作在當地，更為熟悉當地情況，更為了解扶貧規劃和措施是否具有可操作性，更能夠立足實際、切中要害地提出契合實際情況的建議與對策。因此，要尊重基層干部的發言權，多傾聽基層聲音，使高校精準扶貧“對癥下藥”“按需給藥”。
三要尊重個體差異。精準扶貧的目標要通過扶貧對象的共同努力來實現。高校精準扶貧在面對扶貧對象時，不能居高臨下，而是要平等對待、充分尊重每一個扶貧對象的個體差異。由于每一個扶貧對象的貧困程度不同，致貧原因也大相徑庭，因此，只有充分理解和尊重個體差異，才能有針對性地制定差異化、個性化的幫扶措施，從而真正實現因戶施策、精準施策。高校必須堅持從群眾中來、到群眾中去，問需于民、問計于民，要始終保持向幫扶對象虛心求教的“低姿態”，把精準扶貧工作建立在扎實廣泛的民意基礎上。
“聯動”是高校精準扶貧的長效機制
精準扶貧作為一項系統工程，涉及到基礎設施建設、產業轉型升級、社會文化發展等諸多方面，可以說是一場時間緊、任務重的艱苦硬仗。高校只有召集和協調社會各方力量共享資源、密切聯動，形成各司其職、各揚其長的協作機制和強大合力，才能唱好精準扶貧這場“大合唱”。
首先，要密切與各級政府的聯動。精準扶貧工作由黨中央統一部署，各級地方政府具體貫徹落實，由此形成環環相扣的工作鏈條。高校作為參與其中的重要力量，必須時刻遵循“政府主導、社會參與”的原則，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，遵從各級地方政府既定的扶貧方案。高校要通過與各級地方政府的密切聯動，充分發揮學校在人才、知識、科技、創新、資源等方面的顯著優勢，扮演好“思想庫”“智囊團”的角色，充分體現以及彰顯高校精準扶貧的貢獻及價值。
其次，要密切與兄弟高校的聯動。雖然每一所高校對于幫扶地而言都是知識與力量的代表，但真正置身于精準扶貧，就會遇到各種各樣的問題與困難。有些問題與困難雖然很小，但卻有可能不在幫扶高校涉及的研究領域內，或者超出幫扶高校的能力范疇。這就要求高校要勇于承認差距與不足，敢于積極應對，要加強與兄弟高校的密切聯動。每一所高校都擁有特色學科與專業優勢，他山之石，可以攻玉，通過建立高校間的密切聯動機制，實現強強聯合、優勢互補。
最后，要密切與社會力量的聯動。當前，高校參與精準扶貧的劣勢與優勢一樣突出，資金、項目、政策等不同程度地束縛著高校精準扶貧的貢獻與作為。因此，這就要求高校要在立足現實的基礎上，密切與社會力量的聯動，充分發揮自身優勢，動員社會力量，全力幫助貧困地區提升“造血”功能。對高校而言，最大的社會力量就是龐大的校友資源。校友是高校最為寶貴的財富，是高校辦學進程中可以信賴與依靠的力量，也是推進高校精準扶貧工作的重要支撐。高校要充分激發校友參與精準扶貧的意愿、熱情與能力，利用其在資金、技術、市場、管理等方面的綜合優勢，通過資源開發、市場開拓、合作共建、慈善捐贈等方式，助力精準扶貧。
“共進”是高校精準扶貧的基本原則
高校參與精準扶貧并不是“不計回報”地“輸出”。高校參與精準扶貧，不僅能夠促進貧困地區的經濟社會發展，也能與幫扶地攜手“共進”，助推高校在人才培養、科學研究、社會服務等方面的發展。
首先，使人才培養更接地氣。高校積極投身精準扶貧不僅僅是單方面地輸出智慧與知識，同時也能促使高校師生走出象牙塔，從而把人才培養陣地從課堂延伸到田間地壟、基層一線。在促進人才培養與精準扶貧實現有效對接、雙向互動的過程中，高校不僅可以收獲廣闊的社會實踐平臺，讓人才培養擁有實踐育人的重要依托，也有助于大學生深入了解中國國情，尤其是我國貧困地區和偏遠農村的真實現狀，進一步激發大學生服務社會的理想信念。
其次，使科學研究更有指向。高校參與精準扶貧，一方面可以將既有的科學研究成果結合現實需求進行有效轉化，促進幫扶地實現產業升級和經濟轉型發展；另一方面，高?？梢约皶r將精準扶貧過程中遇到的新問題、新困難、新發現納入研究范疇，形成對精準扶貧的科學認知。高?？梢酝ㄟ^深度研究探尋攻堅克難的科學途徑，為精準扶貧工作提供科學的決策、建議與咨詢。這種具針對性和指向性的科學研究，對于及時快速解決扶貧地和扶貧對象的現實訴求具有重要意義，能夠使一些“高、精、尖”的科學研究直接服務于扶貧之需、百姓之急。
最后，使社會服務更具活力。一方面，在精準扶貧過程中，高校直接把社會服務功能延伸到國家最需要的地方，對接貧困地區人民的美好生活向往，使得高校的社會服務功能更具活力以及時代性。另一方面，通過深度參與精準扶貧，高校的辦學水平、服務地方經濟社會發展能力以及社會影響力等也將進一步提升。
（作者分別為西南石油大學黨委辦公室、校長辦公室科員；西南石油大學黨委辦公室、校長辦公室副主任）
【注：本文系四川網絡文化研究中心規劃項目“習近平新時代網絡意識形態思想及其時代價值研究”（項目編號：WLWH18-39）階段性研究成果】
【參考文獻】
①習近平： 《做焦裕祿式的縣委書記》，北京：中央文獻出版社，2015年。
②苗國厚：《打贏脫貧攻堅戰要破解三個關鍵問題》，《人民論壇》，2018年第11期。
責編/孫渴 美編/于珊
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