北京市育英中學李壘堃老師

地理界前輩竺可楨先生曾說，“中學地理教育的宗旨是讓學生能以世界的眼光推論時事，陶冶學生能以科學的眼光觀察事物。”在互聯網時代的當下，如何讓學生通過地理學習了解自然，認識自然規律，如何將愛與人文融入到地理學科教學中去，執教地理23年的北京市育英中學教師李磊堃為我們分享了她的教育經。

“人法地，地法天，天法道，道法自然”，這是中國文化中的一個重要的哲學思想，也是李老師教書育人的核心理念。李老師認為，道法自然之于教書育人，就是要效法自然之豐富性，追求教育生態的多樣化；就是尊重自然之道、遵循人的成長規律，因材施教，使教書與育人相輔相成，使年輕的生命得以舒展。為了實現這一目標，李老師每一節常規課都有她自己的潛心設計，針對初中年級學生以豐富多樣的形式呈現地理知識。在認識中國省區位置形狀時，用形象記憶法充分發揮學生們的想象力，使學生擺脫以往機械記憶的枯燥、乏味。“三句半”“順口溜”這些有趣的課堂形式也時有出現，極大地提高了學生的學習效率。針對高中學生則從原理、方法入手，設置真實情境讓學生討論、展示表達，運用歸納演繹的方法，使學生理解知識從哪里來，用到哪里去……李老師圍繞核心素養和學科價值為學生帶來不一樣的地理課堂。

教育是用熱愛喚醒熱愛的事業。23年來，李老師把自己對地理的熱愛帶給學生，感染學生，讓他們能在地理的知識殿堂中徜徉。23年來，李老師在教學中不斷追求地理學科獨特的育人價值，有意識地去挖掘身邊以及書本中蘊含的育人資源。在李老師看來，地理學科是中華民族五千年文明的人文載體，它承載了炎黃子孫的愛與靈魂。在日常地理學科教學中，李老師善于用不同的方法向學生展示中國的自然優勢以及新中國以來取得的巨大成就：遼闊的土地，多樣的地形、氣候、生物與土壤，世界上最豐富的水能資源……同時，李老師會引導學生們正確看待目前依然普遍存在著的生態破壞和環境污染問題。如在教學中講解“全球氣候變暖”知識點時，李老師會引導學生們樹立“碳減排”的綠色環保意識，從低碳出行這樣的身邊小事做起，為保護地球環境作出自己的貢獻。二者結合，以激發學生們心中對祖國大美山河的熱愛，也讓學生們意識到肩頭重任之所在。課堂之外，李老師堅持“實踐出真知”，鼓勵學生利用假期走出去，開學的第一節課往往是同學們出行的匯報與分享，將書本知識映襯到心靈深處。每年學校組織新生去西柏坡尋根、感受紅色革命傳統時，李老師不忘從地理學科角度告訴學生們為什么“新中國從這里走來”：西柏坡三面環山，一面環水，屬于易守難攻的陣地。另一方面，西柏坡一帶村莊密集，依山傍水灘地肥美，農業經濟比較發達，有利于保障軍民的經濟供給。課堂內外的聯合，理論與實踐的結合，讓李老師出色地完成了地理教學教研任務，所帶畢業班文綜成績突出，多篇論文在市區獲獎或發表，連續多年被評為北京市海淀區骨干教師。            

地理學科研究山，研究河，研究植物、土壤，甚至一片云、一塊石頭都在它的研究范圍之內。地理學關注的重點不是它們各自本身，而是它們內在的聯系——為什么這一方水土養育出這一方萬物。李老師，就是那個帶領莘莘學子探索世界、聯結萬物的人，她以專業的教學、真摯的感情，踏著理想的節拍，一路高歌育桃李，讓每一個孩子從地理學習中獲得幸福感和成就感，獲得成長的動力和人生的啟迪。