人生猶如四季，春花秋月夏蟬鳴，不同的季節遇見不同的心路歷程，不同的階段遇見不一樣的心靈體會，于無聲處，寫意清晰，輪廓分明，美不勝收。正如著名主持人董卿所說，“世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命”。對于吳冬俠老師來說，自2014年9月來到首都師范大學附屬中學大興北校區任教以來，就是一場最美的遇見，因為這里有寬敞明亮的教室，純真樸質的學生，友善熱情的老師……在這份最美的遇見中，吳老師被學生們稱為是他們遇見的“最不像老師的老師”。
愛的遇見：讓學生向美而行
張愛玲曾說：“于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，正巧趕上了。”與孩子們難得的遇見，吳冬俠老師視為所修煉出來的緣分，并注入了愛的養料，讓學生帶著溫暖和快樂向美而行。
吳冬俠老師
“誰愛學生，學生就會愛誰；誰付出愛，誰就會贏得教育。”這段看似淺顯易懂的話卻包含著吳冬俠老師美的內心。吳老師愛學生勝過愛自己的孩子，像媽媽一樣從生活的點滴關愛做起。吳老師有一個神奇的抽屜，就像哆啦A夢的口袋，隨時能拿出學生需要的東西。有學生感冒了，吳老師給他拿出體溫計和感冒藥，還給怕藥苦的學生準備了糖果；女同學遇上“特殊情況”了，吳老師會在寒冷的冬天給她準備一杯熱乎乎的紅糖水或者暖貼；有學生沒打上飯，吳老師會悄悄塞給她面包、酸奶或蘋果；有學生意外受傷了，吳老師會給他們細心地做簡單消毒處理，小心翼翼地包扎，嚴重的送到醫務室或通知家長去醫院……可是，這一切在吳老師的女兒看來卻是望塵莫及的優待。吳老師和她的女兒在同一所學校、同一個年級。女兒每天要陪著吳老師一起早到校，晚離校。其他學生放學回到家可以吃零食休息了，女兒只能自己在教室里等媽媽；女兒生病了，大多數只能在辦公室休息一下，因為吳老師要上課，不能送女兒回家。她說，“班里有幾十個孩子等著呢，閨女休息一會兒就沒事了……”女兒說：“所有的老師都比您對我好，您對哪個學生都比對我好……”說到這，吳老師潸然淚下。她覺得對不起自己的女兒，但是看到學生們那么溫暖和快樂，她又釋然了，相信女兒會理解她的。
正是懷著這份無私的愛，吳老師在2017年3月8日婦女節那天，收獲了她為人師以來最大的驚喜和最感人的幸福。她班里的學生們用親手制作的賀卡和常規量化滿分向老師表達真摯的祝福，學生們還給吳老師頒發了“全世界最好的班主任”的獎杯。吳老師從那一張張質樸而精美的卡片中讀出了深深的幸福與感動，從那座晶瑩剔透的獎杯中看到了學生不斷地成長與進步，更感受到了學生對她的尊重與摯愛。
習近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運”。相信，首都師大附中大興北校區的孩子們和吳冬俠老師這場最美的遇見，是他們的幸運，也是吳老師的幸運。
青春的遇見：讓學生成就美的人生
“先學做人，再做學問。”這是吳老師在教育教學工作中一直秉承的教育理念。她時常提醒自己，面對正處在青春期的初中學生，對待學生不僅要有真誠的愛心和博大的寬容心，還應該給予他們尊重，培養他們的責任意識，才能使學生得到健康發展，成就他們美的人生。
“只給學生無私的愛是遠遠不夠的，他們更需老師的理解與尊重，甚至是陪伴。”吳老師把自己作為學生集體中的一份子，與學生一起學習，一起活動，成為他們的學伴。在一年一度的秋季運動會來臨之際，班里的學生正在為入場式方陣的人數不夠著急時，吳老師悠悠地說：“加我一個，怎么樣？”學生們頓時歡呼雀躍，在練習時更加賣力氣，在正式入場式時更是意氣風發。最終班級獲得了最佳精神文明獎。吳老師常掛在嘴邊的一句話就是“這是我們每個人共同的班級。”所以，她和學生一起跑步、一起做操、一起上自習……班級的值日表上也有吳老師的名字。此外，學生有什么心事都愿意找吳老師聊聊。吳老師也總能耐心地聽他們傾訴，開導他們。還記得，那是一次一模考試剛剛結束，在收到成績的那一天里，面對學生各種各樣的表現，她就像一個“消防員”，拿著“滅火器”各個擊破，然后又在班級召開主題班會“拿什么拯救自己的心情”。學生說，吳老師不像老師，更像知心姐姐，與青春最美的相遇，心靈相約。
尊重，是教育最美的遇見。為了尊重每一個學生，吳老師通過耐心細致地教育，讓學生有了自尊和自信。記得有一年升入初三的第一次年級大會上，進行年級學生會成員的換屆選舉。在投票環節，吳老師發現坐在最后一排的兩名男生沒有認真畫選票，而且其中一名男生還將選票撕碎了悄悄扔在了地上。看到這一切，她強壓怒火，把他倆叫到報告廳外，“你倆的選票投了嗎？”“沒有。”“為什么？”當時，吳老師雖沒有大發雷霆，但是嚴厲的語氣已足以表現她的憤怒。那兩個學生支支吾吾地說了個理由敷衍老師。吳老師沒再就此問題繼續談下去，便把話鋒一轉：“今天能夠上臺競選的同學都是有責任有擔當的學生，他們樂于承擔年級的事務，并且表示盡力做到更好，在他們心里有一份沉甸甸的責任。我們有什么理由不投他們一票呢？選舉與被選舉是每個公民的權利，行使自己的權利是對競選者的尊重，更是對自己的尊重，我們還有什么理由不投出你手里寶貴的一票呢？”最終，其中一名男生選擇了認真地投出他的一票，另一名男生因撕毀了選票，喪失了此次選舉權利。通過這次事件，吳老師更加懂得青春期的學生，不要急于對其行為作出判斷，給予批評，而是抓住機會因勢利導，站在尊重競選同學和他們自身責任的立場上和他們談話，這樣他們就能更容易接受老師的批評，從而樹立了正確的價值觀和責任感。
在課堂上對學生的教育，吳老師更是盡心盡力地做好，比如每接一個新班，她都會通過家訪、與學生聊天等方式，迅速全面地了解學生情況，特別是特殊學生的具體情況，便于在教學中因材施教，有的放矢。每節課前不僅要備好課，還要充分的備學生，讓每一名學生在課堂上都有收獲，有所發展。語文課堂上的她，更是游刃有余，或輕松幽默、或悲壯深沉、或委婉含蓄地講課，培育學科核心素養，讓學生從中汲取知識和人生道理。同時注重培養學生的學習習慣，從細節入手，營造自由平等的課堂氛圍，讓每個學生都敢于發言和提問。
作為初三年級組長，吳老師也非常珍視與老師們的美好遇見，她從沒忘記自己的充電學習，借助首都師大附中教育集團的大平臺，積極參加各級各類的進修、基本功考核展示、課題研究等，以提高自己的教育教學水平。在新教師面前，吳老師更是以身作則，為他們做榜樣，知無不言，讓年級組每個教師都得到不同成長。
所有遇見，皆為最美；所有過往，皆為序章。在和吳冬俠老師的交流中，讓我們深刻地感受到“教育就是一場最美的遇見”。從教20年來，吳老師在愛的遇見中，書寫了她教書育人的喜怒哀樂；在青春的遇見中，浸透著她不懈追求的摯愛深情。吳冬俠老師在學生最好的時光成就他們的美麗人生，讓學生在人生中留下最美的遇見！
