育人之本，在于培根鑄魂。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在為黨育人、為國育才過程中發揮著不可替代的重要作用。3月18日下午，習近平總書記在湖南第一師范學院（城南書院校區）考察時強調，學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。
青少年是祖國的未來、民族的希望，也是一個人一生中世界觀、人生觀、價值觀打底塑形的關鍵時期，需要思政課補鈣壯骨、固本培元。只有加強思政課教師隊伍建設，系統深入推進思政課改革創新，在學生心靈埋下真善美的種子，引導學生系好人生“第一粒扣子”，才能培養擔當民族復興大任的時代新人。
辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。對教師來說，想把學生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。思政課的教學效果與思政課教師隊伍的素質聯系緊密。思政課教師要以“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”為標準，努力成為“經師”和“人師”相統一的“大先生”。五年來，廣大思政課教師不斷發揮積極性、主動性、創造性，給學生心靈埋下真善美的種子，不斷激勵學生立鴻鵠志，做奮斗者，思政課教師隊伍建設取得長足發展，涌現出一批政治性強、專業性高、愛崗敬業、躬耕教壇的思政課優秀教師，以及一批頗具心靈震撼力、思想感召力和社會影響力的思政“金課”。教育部數據顯示，截至2023年底，全國高校思政課專兼職教師超過14.5萬人，其中專職教師超過11.3萬人，教師隊伍的專職化、專業化水平顯著提升。
辦好思政課，要注重實踐性。習近平總書記強調，“要高度重視思政課的實踐性”“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”“要善于利用國內外的事實、案例、素材，在比較中回答學生的疑惑”“要運用新媒體新技術使工作活起來”。要善用鮮活資源啟迪心智。增強課程內容吸引力，是促進思政課發揮感召作用的前提。要讓青少年學生從學校里的“思政大課堂”走向革命紀念地、博物館、工廠車間、居民小區、田間地頭等“社會大課堂”，打造“行走的思政課”“場館里的思政課”，并通過數字賦能，打造“云端上的思政課”；通過現場分享、深入交流、動情講述、熱烈互動等內容新穎、形式活潑的思政課堂形式，引導學生更直接地感悟偉大思想的實踐偉力。
思政課作為塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的基礎課程，其本質是講道理。要不斷創新方式方法，努力把道理講深、講透、講活，打造學生真心喜愛、終身受益的“金課”。要將講道理與身邊鮮活的實踐聯系起來，用活生生的現實教育引導學生深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從而激發學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。從“燃燈校長”張桂梅用知識改變山區女孩命運，到時代楷模黃文秀用美好青春詮釋共產黨人的初心使命；從在荒原上種出全球面積最大的人工林場、創造“綠色奇跡”的三代務林人，到勇攀世界之巔、探源青藏高原地理氣候變遷的青藏科考隊……一個又一個故事勾連起奮斗與收獲的深層聯系，傳遞出清晰的價值導向，成為思政課最生動的現實素材。（作者：何長青）
