中國人民大學附屬中學朝陽學校（以下簡稱人大附中朝陽學校）坐落于北京市朝陽區，是一所遠近聞名的“老百姓家門口的好學校”，于2020年被授予“全國文明校園”榮譽稱號。該校于2011年9月開班辦學。截至2022年底，已由一校三址、29個教學班、780名學生發展為一校六址、207個教學班、8600余名學生。2023年5月，北京市朝陽區教育委員會以該校為總校，北京市櫻花園實驗學校、中國人民大學附屬中學朝陽實驗學校為成員校，成立人大附中朝陽學校教育集團。同時，北京市朝陽區教育委員會、中國人民大學附屬中學聯合總校、北京市朝陽區十八里店鄉政府簽訂辦學協議，決定新辦人大附中朝陽學校朝陽港校區，學校辦學規模再次擴大，迎來再創輝煌的新機遇。

人大附中朝陽學校校園風光。

人大附中朝陽學校設有黨委，下設3個黨總支、20個黨支部，截至2023年10月，黨員共計404人。基層黨組織處在改革、發展、穩定的第一線，是高質量發展的重要組織者、推動者和實踐者。該校之所以能實現又快又好發展，關鍵在于校黨委錨定“黨建與教育教學質量提升雙推進”的目標，踐行“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的思路，將黨建工作與學校中心工作有機結合，以新思路、新機制、新手段謀劃部署學校黨建工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極創建堡壘型、崇德型、創新型、服務型基層黨組織。

創建堡壘型黨組織

強化定向把關作用

黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。人大附中朝陽學校積極創建堡壘型黨組織，為貫徹落實黨的教育方針、促進學校健康發展提供強有力的政治保證。

一是堅持以政治建設為統領，確保社會主義辦學方向。黨的政治建設在黨的建設中居于根本性建設地位、發揮著統領作用，其建設情況對黨的思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設和反腐敗斗爭的方向與效果有著重大影響。該校在黨建工作中堅持把黨的政治建設擺在首位，把政治標準和政治要求貫穿于學校其他各項工作中，既嚴格落實意識形態工作責任制，通過各種有效方式，教育引導廣大黨員干部和師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，也堅持問題導向，針對少數教職工中存在的忽視政治、淡化政治、不講政治的問題尤其是“教育不聯系政治”等問題持續發力、重點整治。多管齊下使學校黨組織的政治屬性及領導作用不斷強化，學校教育政治生態不斷優化，學校各項工作不跑偏、不走樣。

二是堅持黨管教育原則，不斷優化學校黨政工作體制機制。辦好中國特色社會主義教育要牢牢堅持黨對教育工作的領導權，堅持黨管辦學方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識形態等原則。該校把堅持和完善黨的領導制度放在突出位置，將黨的領導體現到學校各項制度安排中，尤其是以完善黨組織領導下的校長負責制為著力點，在確定好黨政工作職責定位的基礎上，實行黨政聯席會制度，切實構建起一套分工科學、協同合作的黨政工作體制機制。

三是堅持榜樣帶動常態化，充分發揮黨員先鋒模范作用。該校制度化、常態化開展“亮身份、樹形象、作表率”活動。通過設置“黨員活動日”“黨員教師開放日”“黨員志愿服務站”“黨員示范崗”，劃分黨員“責任區”，創建黨員“聯系點”，建立黨員干部“一幫一”機制，激發每一位黨員的主動性，讓每一位黨員自覺發揮“從我做起、向我看齊、對我監督、有困難找我”的模范帶頭和示范帶動作用。進而扎實推動黨員先進帶動教師先進、黨建工作帶動教學工作，每年組織開展“我身邊的榜樣”“立德樹人楷模”“師德標兵”等多項評選活動；每年開展“尋找身邊的榜樣”大型表彰活動，分設“文明禮儀獎”“愛心奉獻獎”“團結友愛獎”“奮進自強獎”“博學多識獎”“勤學精思獎”“創新人才獎”“突出特長獎”“組織策劃獎”“環保節約獎”“體育運動獎”“陽光團隊獎”等多個獎項。

創建崇德型黨組織

強化師德建設和德育工作

人大附中朝陽學校大力倡導崇德型黨組織建設，引導學校教師特別是黨員教師“明大德、守公德、嚴私德”，制度化選樹“崇德先鋒”，統籌推進學校德育工作。

一是以崇德型黨組織引領師德建設。教師是教育發展的第一資源。該校黨委把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，制定實施《初心行動計劃》《使命行動計劃》，積極打造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。以“開創人朝歷史，締造人朝輝煌，打造全國一流名校”的目標激勵廣大黨員教師，以“愛與尊重”的教育思想引導廣大黨員教師，初步形成“拼搏奮進、團結協作、科學實干、勇于創新”的特色教師精神。同時，定期舉辦黨建專題講座，先后邀請來自中共中央黨校、北京大學、清華大學、中國人民大學、中國社會科學院、國務院、中紀委、中組部、教育部等單位的三十多位專家來校講學，為全體黨員教師作了《國學傳統與當下人生》《憲法在法治體系中的核心作用》《我是誰：如何正確認識中國共產黨》《大國邁向強國之路》《科學把握四個偉大的內涵—黨的十九大報告精神學習》等報告，推動廣大黨員教師站在更高的層面思考教育教學問題。

二是以崇德型黨組織加強德育工作。在學校黨委的領導下，充分發揮黨總支和黨支部的作用，積極構建“黨支部－年級組－備課組”三位一體的育人模式。發揮黨委微信公眾號的功能，讓黨員教師方便快捷地在平臺上交流學習體會和育人感悟，展示更多黨員教師的育人風采和感人事跡。定期組織策劃主題黨員活動日，一般以支部為實施單位，也鼓勵支部之間聯合舉辦，高中部黨總支成功組織黨員前往焦莊戶地道戰遺址紀念館參觀學習，初中部黨總支成功開展“美以養性，德以立人，走進觹塘當代藝術館”主題黨日活動。同時，從抓好日常教育教學行為尤其是課堂教學的點點滴滴入手，加強對班主任和任課老師的培訓。開展“名家進校園”系列講座活動，不斷開闊學生視野。舉辦“校園講壇”系列活動，請來校外專家和該校教師主講，同時也激勵高中學子登上講壇。還邀請紅軍戰士、抗美援朝老兵來校講述他們用青春抒寫的救亡圖存的歷史故事。

主題黨日活動。

創建創新型黨組織

不斷培育創新人才

人大附中朝陽學校堅持把創新工作作為落實黨建主體責任的重要內容，積極創建創新型黨組織，著力在推動創新中體現黨的政治優勢，將顯著黨建優勢有效轉化為強大工作優勢，不斷培育各種層次、各種類型的創新人才。

一是推進課程體系創新。扎實踐行總校提出的“創造適合每個學生發展的教育”的理念，結合“十二年一貫制”的特點，充分尊重學生個性差異，以“切實提高學生的科學素養和人文素養”為出發點，不斷加大課程開發力度，推動基礎課程、拓展課程和高階課程三個層級與“向真、向善、向美、向實、向新”五個價值取向有機結合，初步形成“三層五向”的課程體系。截至目前，該校運行著一套包含社團課程、興趣選修課程、高端人才培養課程在內的三個個性化課程體系，開設《科學素養系列》《德語與文化》《貨幣風云》《牛奶可樂經濟學》《DI創新思維課程》等200多門選修課。每學期還組織學生在京內外開展研學活動和社會實踐活動。這種設計的課程體系，充分尊重了教育發展規律，科學激發了學生的潛能，在保證學生掌握國家課程要求的基礎知識與基本技能基礎上，為有突出特長和潛質的學生提供了廣闊的發展空間，滿足了社會對多元化人才的需求。

二是深化課堂教學改革。堅持“以有效的教促進有效的學”，著力轉變教師的教學方式和學生的學習方式，積極推動問題式教學、情境教學、分層設計教學以及合作式學習。以問題引領課堂進展，培養學生的發散性思維；以情境教學吸引學生注意力，增加課堂趣味性和豐富性；以分層式教學方法照顧不同層次學生的學習狀態，幫助每名學生找到最適合自己的學習方式；同時，通過合作式學習，提升學生交流與師生交流的實效性和可持續性。此外，在英語等科目的教學中，強化學科的工具性及人文性，推動學生知識素養和思維品質的協同提升，真正實現以潛移默化方式落實德育教育的目標。

三是充分發揮社團活動促進學生能力發展的作用。積極開辦“小作協”“英語口語社”“數學微積分社”等，充分發揮社團活動幫助學生延伸文化學習興趣的作用；認真辦好書法社、街舞社、動漫社等，充分發揮社團活動作為專項人才培訓基地的作用。社團活動的開展，使志趣相投的學生獲得相聚的平臺，激發他們對某一學科或項目的濃厚興趣和鉆研精神，同時也提升他們的管理、組織、活動策劃等各方面的能力。截至目前，校園里活躍著天文社、趣味實驗社、動畫剪輯社、花式籃球社等132個學生社團，其中小學部49個、初中部社團46個、高中部社團37個。學校藝術體操隊、舞蹈團、合唱團多次榮獲市區藝術節比賽集體一等獎；藝術體操隊多次榮獲全國、北京市藝術體操錦標賽冠軍；啦啦操隊分別獲得北京市啦啦操比賽一等獎、朝陽區啦啦操比賽一等獎；DI社團（創造力培養社團）多次在國家級、北京市級比賽中取得優異成績，2013年在“全球DI大賽”中代表中國中學生赴美參賽并獲亞洲區第一名。

2017年9月，人大附中朝陽學校小學部孫燕老師與三年一班同學在《愛的教育》讀書分享會上合影。

創建服務型黨組織

扎實構建和諧校園

人大附中朝陽學校以建設服務型基層黨組織為抓手，切實轉變黨員教師工作方式，改進黨員教師工作作風，把服務廣大師生作為自覺追求和重要職責，扎實構建和諧校園。

一是加強教學服務保障工作，確保教師安心從教。實行黨員聯系群眾制度，持續推進黨員干部與教職工談心談話工作，有效團結凝聚廣大教職工。學校黨委書記負責建立排解教職工困難工作臺賬，切實解決教職工遇到的生活困難、子女就業、就醫問題、工作問題和思想問題。例如，定期與中海油、中日友好醫院等單位舉辦聯誼會，為未婚青年教師牽線搭橋；牽頭主辦元旦聯歡會、科研年會、青年教師讀書會、青年教師風采大賽、青年教師專業成長培訓、教職工趣味運動會；開展“一對一”師徒結對活動；每年舉辦四次“人朝生日幸福聚會”，定期為全體教職工送上溫暖祝福；等等。此外，學校還組織黨員教師志愿者深入社區參加義工活動，捐出特殊黨費看望慰問社區貧困戶家庭，把服務觸角延至社區。

二是完善學生心理健康教育服務體系，提升學生獲得感、幸福感、安全感。學校利用新媒體廣泛普及心理健康知識，及時發現并掌握學生的心理動態，及早發現問題并對其進行有效教育和疏導；重視和諧校園文化的建設，開展豐富多彩、健康有趣的校園文化活動，充分利用墻報、校刊、書籍、廣播、學生社團、校園網絡，統籌推進心理健康教育和校園文化建設；建立健全心理預防和干預機制，增加班主任、心理教師的心理學專業知識學習，定期開展心理健康教育活動，及時疏通學生的心理障礙、心理沖突和心理困惑，引導學生樹立正確的心理健康理念，有效提高學生心理健康水平。

黨的領導是實現學校教育高質量發展的根本保證。人大附中朝陽學校的實踐證明：要將黨建資源轉化為學校的發展資源，將黨建優勢轉化為學校的發展優勢，關鍵要全面提高黨的建設科學化水平，切實發揮黨組織總攬全局、協調各方的作用，引導廣大黨員干部把初心使命落實到每項具體的教育教學任務上、體現到教育教學全過程，團結組織黨員干部和群眾努力完成辦學目標、切實提升辦學質量。唯有如此，才能不斷滿足人民日益增長的對優質教育資源的迫切需求，不斷提升學校基層黨組織的凝聚力戰斗力，不斷筑牢黨長期執政的階級基礎和群眾根基。（作者：王紅艷，系中國社會科學院政治學所當代中國政治研究室主任、新時代黨建研究中心和中國共產黨巡視理論研究中心特邀研究員）

來源：《平安校園》2023年第11期

【文章據“平安校園雜志”微信公號，轉發時有改動】