教師是立教之本、興教之源；強國必先強教，強教必先強師。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，堅持教育優先發展，加快推動教育現代化、建設教育強國建設，新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。
為大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設，進一步營造尊師重教良好氛圍，8月26日，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》(以下簡稱《意見》)發布。《意見》是新時代新征程強教強師的綱領性文件。9月8日，中共中央黨史和文獻研究院編輯的習近平同志《論教育》在全國發行。習近平總書記的《論教育》科學回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，深化了對我國教育事業的規律性認識，對于新時代新征程辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐，具有十分重要的指導意義。新征程上，我們要全面貫徹落實《意見》精神，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立躬耕教壇、強國有我的志向和抱負，自信自強，踔厲奮發，為推進中國式教育現代化、中華民族偉大復興提供有力支撐。
胸懷“國之大者”，進一步營造尊師重教的良好風尚
教師是立教之本、興教之源。習近平總書記指出：“要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚，推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。”我們要按照《意見》要求，一要厚植尊師重教文化，提高教師地位，支持和吸引優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。二要推進全社會涵養尊師文化，提振師道尊嚴，注重尊師教育，開展尊師活動，將尊師文化融入學生日常言行，采取多種方式尊師重教，形成良好社會氛圍。尊師重教的社會風尚激勵他們安心從教、潛心研教，為強國建設、民族復興培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。三要切實落實好相關政策，教師的政治地位、社會地位、職業地位不斷提高，榮譽感、使命感和幸福感不斷增強，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求。四要講好中國教育家故事。深入實施學風傳承行動等活動，傳播教育家思想、展現教育家風貌。用好新媒體等渠道，拓展教師宣傳陣地。依托博物館、展覽館和文化館等，開展教育家精神主題展覽。加強教師相關新聞輿論引導和監督，激濁揚清、弘揚正氣。在第40個教師節到來之際，中央廣播電視總臺聯合教育部推出六集紀錄片《教育家精神》，旨在推動全社會形成尊師重教的風尚，激勵廣大教師立德修身、敬業立學，做新時代的“大先生”，努力踐行為黨育人、為國育才的初心使命，為培養造就堪當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻。
構建長效機制，切實保障各級各類教師工資保障待遇
當前，我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列。新征程上，我們要進一步健全完善教師工資待遇保障長效機制，持續推進教育強國建設。一要著力抓好基礎教育。加強中小學教師培訓，提升基礎教育教師整體素質和教書育人能力。加大教師培訓經費投入力度。優先支持中西部地區、邊境地區、民族地區、鄉村學校的教師培訓；在學科領域上，要向音體美勞、科學教育和心理健康教育，包括足球教育等緊缺薄弱學科教師傾斜。二要健全中小學教師工資長效聯動機制，鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平成果，強化高中、幼兒園教師工資待遇保障。提高教齡津貼標準，完善績效工資分配，向教育教學實績突出的一線教師和班主任傾斜；保障教師課后服務工作合理待遇。三要加強鄉村教師和中西部欠發達地區的教師隊伍建設。推進職稱評聘向鄉村教師傾斜，優化中西部地區和鄉村教師資源配置。落實好鄉村教師生活補助政策，加強鄉村教師周轉宿舍建設。實施鄉村教師生活補助政策，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”分配格局。四要加強職業教育教師隊伍建設。對標教育強國建設目標，支持高水平大學與高等職業院校、企業聯合開展職業教育教師一體化培養培訓，大力支持企業高技能人才、管理人才到職業院校從教，為職業教育師資隊伍建設注入更多“源頭活水”。
傳承師者精神，將教育家精神轉化為鑄魂強師、至誠報國思想自覺和行動自覺
《意見》明確提出，“工作中要堅持教育家精神鑄魂強師”“引導廣大教師將教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺”。紀錄片《教育家精神》以十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于大力弘揚教育家精神的重要指示批示精神為指導，以中國近現代和當代各個歷史時期教育界的重大事件為時代背景，緊緊圍繞教育家精神的內涵，深入挖掘中華傳統師道精神，講述和呈現了著名教育家和優秀教師胸懷天下、興教強國、治學弘道、教書育人的感人故事和師德風范。我們要按照《意見》要求，貫徹落實習近平總書記“四有”好老師重要講話精神、做“經師”和“人師”相統一的大先生等殷切期望，堅持教育家精神鑄魂強師，引導廣大教師始終堅守“為民族復興辦教育、為國家富強育英才”治學初心，將教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺。
教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。在中國式現代化新征程上，我們要大力弘揚教育家精神，加強教師隊伍思想政治建設、涵養高尚師德師風、提升教師專業素養、加強教師權益保障、弘揚尊師重教社會風尚，努力辦好人民滿意的教育，為全面建成社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。（作者：韋子平 安徽工業大學公共管理與法學院）
