3月16日，“推進馬克思主義中國化時代化學術論壇暨馬克思主義中國化時代化最新成果教育教學研討會”在武漢大學馬克思主義學院召開。來自全國高等院校、學術期刊、研究機構的百余名專家學者、師生代表參加會議。武漢大學馬克思主義學院院長羅永寬教授出席會議并致辭，武漢大學馬克思主義學院黨委書記張全友作會議總結。
致辭環節，羅永寬教授對與會嘉賓的到來致以誠摯歡迎，向與會專家介紹了馬克思主義中國化研究學科點的學科建設、學術研究、人才培養工作和成績。他指出，推進馬克思主義中國化時代化是當代中國哲學社會科學研究的最大增量，本次研討會的召開恰逢其時。
圖：會議現場合影
第一階段主題報告由武漢大學馬克思主義學院副院長簡繁副教授主持。華南師范大學馬克思主義學院陳金龍教授提出以整體性視野、學術性表達、規律性認識的方法論原則，推進黨的創新理論體系化學理化以及中國哲學社會科學自主知識體系的構建。蘭州大學馬克思主義學院劉先春教授探討了馬克思主義中國化時代化的十個命題，強調從馬克思主義基本原理出發開展教學活動，推動自主知識體系建構。南京師范大學馬克思主義學院王躍教授圍繞思政課教學如何堅持政治性和學理性相統一的問題，給出了原則性思考和操作性思路。北京大學《當代中國馬克思主義研究》副主編汪世錦強調從馬克思主義發展史的角度把握習近平新時代中國特色社會主義思想體系化學理化的內在邏輯。四川大學馬克思主義學院蔣永穆教授認為馬克思主義基本原理教學要實現從板塊教學到整體教學的轉變、從知識教學到信仰教學的轉變、從枯燥理論教學到實踐理論教學再到兩者有機結合的轉變。吉林大學馬克思主義學院張波教授系統闡釋了文明交融論的出場邏輯：馬克思主義文明觀是理論基礎、中華文明多元一體的文化取向是歷史淵源、中國共產黨文明觀的百年探索是實踐基礎、解決當下人類文明交往困境的現實挑戰是時代基礎。上海財經大學馬克思主義學院丁曉欽教授緊扣政府工作報告，闡述了習近平經濟思想的核心要義，即堅持以人民為中心為價值取向，堅持以高質量發展為鮮明主題，堅持以新發展理念為行動指南。東北師范大學馬克思主義學部李爽教授強調思政課建設與黨的創新理論武裝要同步推進，要以黨的創新理論的世界觀方法論把握思政課教學規律，黨的創新理論的具體實踐可以為思政課提供支撐。中國科學技術大學馬克思主義學院劉立教授闡述了習近平生態文明思想的科學體系，認為習近平生態文明思想具備五大理論品格，即以人為本的人民性、萬物共生的科學性、實干興邦的實踐性、與時俱進的發展性、美美與共的開放性。
圖：第一階段主題報告
第二階段主題報告由武漢大學馬克思主義學院李楠教授主持。湖南科技大學劉正妙教授以“文本閱讀與馬克思主義中國化——毛澤東的實踐”為主題，闡述了毛澤東如何在不同歷史階段推動馬克思主義中國化的進程?！稉P州大學學報（人文社科版）》編輯部主任劉華教授圍繞中國式現代化與中華優秀傳統文化展開論述，強調“以和為貴”等優秀傳統文化與馬克思主義基本原理相貫通，“和合”理念為中國式現代化區別于并超越西式現代化提供了精神支撐。鄭州大學馬克思主義學院任中義教授采用史論結合的方法，深入挖掘抗戰時期中國革命實踐，系統總結了抗戰時期黨推進馬克思主義中國化時代化的基本經驗?！督虒W與研究》編輯部副主任嚴政圍繞DeepSeek大模型與哲學社會科學學術期刊數智化發展，闡述了期刊數智化發展的三大變革：一是學術引領從“權威驅動”轉向“數據驅動”；二是編輯流程邁向“人機協同”；三是內容傳播更加多維。河北師范大學馬克思主義學院李素霞教授認為習近平文化觀有三大方法論創新：一是重構文化理論視角實現文化認知維度躍升；二是構建“五位一體”文化發展戰略體系筑牢文化根基；三是貫通新發展理念激活文化內生動力。哈爾濱理工大學馬克思主義學院李慶華教授系統分析了高校思政課內涵式發展的基本要求和重點工作，并介紹了黑龍江省思政課建設的實踐探索。哈爾濱醫科大學馬克思主義學院李中華教授以“思政課教學中情感升華的三維構建”為題，提出理論、情感、行為轉化三維框架，強調思政課理論要“講深講透”，思政課情感要“講活”，講好思政課要遵循認知奠基、情感認同再到實踐轉化的教育邏輯。湖北工業大學馬克思主義學院丁銀河教授認為厘清每個重要理論的“三重邏輯”是講好思政課的關鍵，并以“以自我革命破解歷史周期律的難題”為案例，具體展示了如何深入現實、歷史和理論將“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程講好。武漢大學馬克思主義學院劉明松教授從西式現代化為什么不能科學解釋整個世界的現代化實踐、中國式現代化對世界現代化理論的豐富、中國式現代化助推人類命運共同體構建三個層次系統闡述了中國式現代化理論如何譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。武漢大學馬克思主義學院李楠教授系統梳理了主題報告的研討成果，指出本次論壇聚焦中國式現代化與馬克思主義中國化時代化的核心議題，主題集中、見解獨到，為新時代推進馬克思主義理論創新、講好中國式現代化故事提供了眾多啟示，為推動相關領域的研究注入了新動能。
圖：第二階段主題報告
本次研討會還設置了三個平行論壇。平行論壇一為“馬克思主義中國化時代化最新理論成果融入思政課教學研究”，由武漢大學馬克思主義學院劉釩教授主持。華南師范大學馬克思主義學院陳金龍教授詳細講述了從“改革”到“進一步全面深化改革”的概念演化歷程，從多個維度深入闡釋了新概念出場的必要性與重要性。蘭州大學馬克思主義學院劉先春教授從習近平總書記的重要論述出發，系統闡釋了新質生產力的概念與基本特點，分析了發展新質生產力的必要性與意義，探討了怎樣發展新質生產力。四川大學馬克思主義學院蔣永穆教授從馬克思恩格斯論述、中華優秀傳統文化、中國共產黨人論述三個方面闡述了習近平文化思想融入高校思想政治理論課教學研究的學理基礎。華中農業大學馬克思主義學院梁偉軍教授圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程，系統講述了該課程導論部分的教學設計，詳細梳理了其主要內容與講授流程。
平行論壇二為“課程示范教學與研討”，由武漢大學馬克思主義學院副院長陳世鋒副教授主持。上半場主題為“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程示范教學與研討。湖北工業大學馬克思主義學院華倩教授、西安交通大學馬克思主義學院劉源副教授、大理大學馬克思主義學院陳旭副教授、中國藥科大學馬克思主義學院王亞萍副教授、鄭州輕工業大學李燕老師、武漢大學馬克思主義學院余杰老師、武漢大學馬克思主義學院任艷副教授分別圍繞“協商民主”“兩個毫不動搖”“人與自然和諧共生”“全過程人民民主”“民族自信”“全面建成小康社會”“以人民為中心”等議題進行課程展示與示范教學。中國科學技術大學馬克思主義學院劉立教授、焦作師范高等?？茖W校馬克思主義學院李彩紅副教授、鄭州大學馬克思主義學院張涵副教授、西南財經大學馬克思主義學院秦慧副教授、上海財經大學馬克思主義學院馬津潤老師、中國科學技術大學馬克思主義學院彭莉君老師、湖北工業大學馬克思主義學院王越老師，一致認為本次思政課展示邏輯清晰，授課內容扎實、教學方法得當，從理論背景、核心內涵到實踐成果，深入淺出地進行了課程講解，為思政教學提供了有益示范。下半場主題為“新時代中國特色社會主義理論與實踐”課程示范教學與研討。貴州財經大學馬克思主義學院和思鵬教授、南昌大學馬克思主義學院皮艷清教授、浙江中醫藥大學馬克思主義學院徐艷副教授、武漢大學馬克思主義學院陳慧女教授分別以《全過程人民民主賦能鄉村治理的內在機理與實踐進路》《黨的創新理論引領思政課高質量發展》《共同富裕——“浙”里啟航》《我國經濟從高速增長轉向高質量發展》為主題展開課程示范教學。南京師范大學馬克思主義學院王躍教授、吉林大學馬克思主義學院張波教授、河北師范大學馬克思主義學院李素霞教授、鄭州大學馬克思主義學院任中義教授，一致認為本次思政課展示亮點突出、緊扣課程核心，授課內容充實、教學方法靈活，從理論闡釋到聯系實際，對思政課教學具有良好示范作用。
平行論壇三為“創建中國化時代化馬克思主義理論研究期刊論壇”，由武漢大學馬克思主義學院副院長陳武副教授主持?！逗Ｅ山洕鷮W》以及《政治經濟學研究》執行主編丁曉欽、《國家治理》雜志主編董惠敏、《當代中國馬克思主義研究》副主編汪世錦、《教學與研究》編輯部副主任嚴政、貴州師范大學學報（社會科學版）》主編楊中啟、《揚州大學學報（人文社科版）》編輯部主任劉華、《學校黨建與思想教育》副主編張永平、《中國社會科學報》記者明海英等圍繞如何提煉習近平新時代中國特色社會主義思想的新觀點新論斷、優化學術期刊選題、提升理論研究的現實針對性、推動數智化技術在學術出版中的應用等方面展開討論，指出好的學術研究要有高的政治站位、深的學理闡釋以及真的社會關懷。
武漢大學馬克思主義學院黨委書記張全友對本次會議進行總結。他指出，本次會議是第五屆全國思政課教學論壇的有效延伸，深入貫徹了習近平總書記關于思政課教學與黨的創新理論同步推進的要求，與會專家圍繞馬克思主義中國化時代化命題展開理論研討，在歷史脈絡中汲取智慧，在偉大實踐中提煉經驗，在未來展望中探索路徑，關切國家未來和民族復興。示范教學環節亮點紛呈，為提升思政課針對性和吸引力提供了有益借鑒，要持續深化思政課改革創新，推動思政小課堂與社會大課堂融合。最后，他對各位專家的鼎力支持表示衷心感謝，期待未來與各位專家繼續相聚，共同推動馬克思主義中國化時代化及其最新理論成果融入高校思政課教育教學研究邁向新高度。
據：武漢大學馬克思主義學院