面對新形勢新任務，基層黨員教育工作唯有在“深耕”理論武裝上下功夫，在“播新”方式方法上求突破，在“促長”的學用轉化中見實效，方能真正讓黨員教育在基層沃土中落地生根、開花結果。

扎牢理論之根，讓理想信念在“深耕”中枝繁葉茂。 理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。基層黨員身處服務群眾最前沿，其理論素養(yǎng)的高低直接關系到政策執(zhí)行的“最后一公里”是否通暢。所謂“深耕”，絕非照本宣科，而是要朝著“學深悟透”的目標，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。一方面要深挖理論基礎，將宏大敘事轉化為樸實道理，用“鄉(xiāng)音土話”解讀“政策新聲”，讓黨員聽得懂、能領會、可落實。另一方面要注重聯(lián)系實際，緊密結合鄉(xiāng)村全面振興、基層治理、和美鄉(xiāng)村建設等具體實踐，引導黨員在“沉浸式”學習中深刻感悟黨的科學理論的實踐偉力。通過“深耕”，以理論教育筑牢思想根基，讓基層黨員將所學內化于心，凝聚成堅定不移的理想信念與絕對忠誠的政治品格，真正以“一面鮮紅的旗幟”之姿立足崗位、擔當作為。

灌溉方法之泉，讓培訓形式在“播新”中煥發(fā)生機。 黨員教育要保持“生命力”，就必須在“播新”上大膽探索。既要積極探索“課堂+現(xiàn)場”“理論+實踐”“線上+線下”的多元教學模式，善于運用案例教學、情景模擬、典型訪談等方式增強感染力；更要充分發(fā)揮“智慧黨建”優(yōu)勢，利用好學習強國、遠程教育平臺、微信公眾號等“云端”陣地，打造“指尖上的課堂”，推送“微黨課”“微視頻”，打破時空限制，實現(xiàn)學習資源的線上共享；還要走出會議室，把課堂搬到田間地頭、工廠車間、社區(qū)樓道，開展“車間課堂”“田間黨課”，讓教育沾染“泥土氣”、充滿“煙火味”。通過“播新”，讓黨員教育形式從“單調曲”變?yōu)?ldquo;交響樂”，真正煥發(fā)吸引人、感染人、教育人的蓬勃生機。

收獲實踐之果，讓學用成果在“促長”中開花結果。 黨員教育的最終目的不在于“學”本身，而在于“用”的實效。檢驗教育成效的關鍵標尺，是看學習成果能否轉化為推動發(fā)展、服務群眾的長久動能。因此必須做好“促長”文章，一方面建立“學思用貫通、知信行統(tǒng)一”的長效機制，引導黨員自覺將學習成果運用到實際工作中，在改革發(fā)展主戰(zhàn)場、維護穩(wěn)定第一線、服務群眾的最前沿磨煉本領、增長才干。另一方面創(chuàng)新式搭建實踐平臺，通過設立黨員責任區(qū)、先鋒崗，開展志愿服務等活動，讓黨員在實踐“熔爐”中淬煉成鋼。通過“促長”，使每一次學習都能結出“實踐之果”，讓群眾切實感受到黨員隊伍的新變化、新氣象，真正實現(xiàn)黨員受教育、群眾增福祉、發(fā)展添動力。

（浙江省江山市賀村鎮(zhèn)人民政府 汪鵬飛）