黨員教育管理是黨的建設基礎性工程，目標在于引導黨員錘煉政治品格、強化黨性修養。在培訓過程中需創新培訓模式，注重從立體維度出發，通過具象化場景、交互式參與、實踐性轉化，推動黨員學習從“明確目標”的認知層，進階到“深化思考”的領悟層，最終抵達“知行合一”的實踐層，讓黨員教育走深走實。

樹立堅定的理想信念，是黨員教育的根本要求。教育開啟的第一步，就是讓黨員明白“學什么”“為什么學”，只有讓參訓者明確學習目標，明白教育的重要性、效用性，才能真正激發他們學習的動力。為消弭被動聽課的“距離感”，近年來，海寧市黃灣鎮不斷創新拓展黨員教育模式，將課堂下沉到一線，打造了“田間課堂”“車間教室”“移動講臺”等教育場景，通過“移動式”的培訓點位和“走入式”的現場教學，讓農村黨員見證鄉村發展，讓社區黨員看到基層治理，讓企業黨員觸碰科技成果。通過“看得見、摸得著”的在場體驗，既激發了黨員的探索欲，又能引導他們自主加強自身對黨的理論知識的學習，切實補足“精神之鈣”，夯實學習的認知根基。

思考，是黨員教育培訓中的重要一環，有助于黨員領悟“怎么學”，更是學以致用的必經之路。黨員教育要想取得成效，就必須帶動黨員主動思考，讓他們將所學轉化為知識，將知識深化為智慧，進而為實踐提供指引。在培訓過程中設置互動環節，巧妙帶動學員思考交流，推動學員主動獲取分析和解決問題的“金鑰匙”。善于挖掘優秀黨組織黨建工作案例，梳理基層黨組織書記宣講菜單，讓優秀書記、黨員、黨務人員上臺分享黨建工作經驗，可以結合切身體會展開分享，引發黨員對“如何做好基層黨建”的深度思考。同時，通過增設座談、問答、交流感悟等互動環節，鼓勵普通黨員圍繞所學內容主動發言，在表達與傾聽中實現“學有所思、學有所獲”。

黨員教育的最終目的，是通過系統提升黨員綜合素質，推動黨和國家事業發展，落腳點在于實踐。鼓勵黨員將所學內容融會貫通，將所學成果轉化為實踐成果，推動黨員政治素質提升與實際工作深度融合。打造“實踐+”培訓模式，推動黨員將學思用貫通融合，積極參與基層實踐。組建“紅色宣講員”隊伍，用“家常話”向群眾解讀黨的創新理論，打通政策宣傳“最后一公里”。成立“紅色志愿隊”，在“為民服務”中錘煉黨性，為基層治理注入紅色力量。設立“黨員先鋒崗”，讓優秀黨員擔起重要崗位，分享工作方法，帶動團隊進步。黨員在學習中領悟實踐方法，在實踐中悟透理論知識，通過服務群眾進一步提升黨員黨性修養，充分彰顯黨員教育的實踐價值。

（浙江省海寧市黃灣鎮 蔣貝蕾）