在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上，年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍。必須把年輕干部培養(yǎng)擺在突出位置，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌“墩苗”“育苗”“扶苗”全周期成長(zhǎng)鏈條，方能鍛造出可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

在實(shí)踐磨礪中“墩苗壯骨”。推動(dòng)年輕干部跨部門輪崗、跨領(lǐng)域?qū)嵺`，主動(dòng)將年輕干部放到綜治維穩(wěn)、項(xiàng)目攻堅(jiān)、招商引資、鄉(xiāng)村全面振興等矛盾集中、任務(wù)繁重的一線崗位中去“摸爬滾打”。既能讓干部在“熱鍋上螞蟻”的歷練中學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧、破解復(fù)雜矛盾，也能在“啃硬骨頭”的實(shí)踐中錘煉擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，通過不同領(lǐng)域、不同層級(jí)崗位的交叉歷練，收獲“從紙上方案到落地見效”的全流程經(jīng)驗(yàn)，年輕干部才能真正褪去“書卷氣”、增添“泥土香”，從“能干事”向“善干事、干成事”躍升，成長(zhǎng)為既懂專業(yè)又善統(tǒng)籌、既敢擔(dān)當(dāng)又會(huì)作為的復(fù)合型人才。

在精準(zhǔn)賦能中“育苗強(qiáng)技”。年輕干部的成長(zhǎng)，既要“壓擔(dān)子”，也要“強(qiáng)內(nèi)功”。以政治能力為重心、專業(yè)能力為支撐，構(gòu)建“靶向化”培養(yǎng)體系。一方面，要深學(xué)細(xì)悟黨的創(chuàng)新理論，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。另一方面，聚焦能力弱項(xiàng)，圍繞高質(zhì)量發(fā)展需求，分層分類設(shè)置專業(yè)課程，并通過專題研討、情景模擬等互動(dòng)形式，讓培訓(xùn)內(nèi)容從“書本”走向“實(shí)踐”，從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)思考”，幫助年輕干部彌補(bǔ)知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”，為年輕干部成長(zhǎng)注入持久動(dòng)力。

在精心引領(lǐng)中“扶苗引路”。年輕干部的成長(zhǎng)，既要個(gè)人奮斗的“內(nèi)生動(dòng)力”，也需組織培養(yǎng)的“陽光雨露”。這就要求組織部門既完善“上掛下派”鍛煉體系，選派年輕干部到上級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，提升宏觀思維與政策把握能力；也健全“傳幫帶”機(jī)制，讓“老帶新”“強(qiáng)帶弱”成為常態(tài)。例如，可推行政治與實(shí)踐“雙導(dǎo)師制”：政治導(dǎo)師通過談心談話、黨性教育，幫助干部堅(jiān)定理想信念、校準(zhǔn)成長(zhǎng)方向；實(shí)踐導(dǎo)師聚焦業(yè)務(wù)賦能，傳授群眾工作技巧、復(fù)雜問題處置策略。此外，“扶苗”更要“知止”，需把握“幫放結(jié)合”的藝術(shù)。既在關(guān)鍵處“搭把手”，避免干部走彎路；更在適當(dāng)時(shí)“放開手”，鼓勵(lì)獨(dú)立思考、自主決策，助力年輕干部快速成長(zhǎng)、釋放潛能。

（杭州市上城區(qū)九堡街道  石龍華）