習近平總書記指出：“工作中的經驗是財富，工作中的教訓也是財富，關鍵在于是否善于總結”?？偨Y是一種人生智慧，也是一種治國智慧；是一門處世學問，亦是一門干事學問。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組發出《關于認真做好“不忘初心、牢記使命”主題教育總結工作的通知》，要求各級黨委（黨組）做好主題教育總結工作。做好主題教育總結工作，更好地鞏固教育成果、收獲教育碩果、擴大教育戰果，必經三重境界。
“溫故而知新”，讓總結的過程成為盤點收獲、查漏補缺的過程，此第一境也?？偨Y的第一重境界就是要增強主體的自我認知，深剖優勢弱項，分析利弊得失，對成功經驗、重要啟示及時梳理，同時樹立問題導向，正視不足，直面問題，找到癥結，對癥下藥。正所謂“前事不忘后事之師”，讓總結的過程成為盤點收獲、查漏補缺的過程，才能實現再認識、再理解、再深化，有效克服蜻蜓點水、走馬觀花、霧里看花，真正做到取長補短、揚長避短。做好主題教育總結工作，要達到“溫故而知新”的第一重境界，就要及時盤點收獲，總結好學習教育、調查研究、檢視問題和整改落實四個關鍵環節的有效做法、主要成效，充分展示各地區各部門各單位涌現出來的先進事跡和典型經驗；同時要查漏補缺，認真查擺主題教育是否存在薄弱環節，四個環節是否銜接順暢，整體推進是否有力，貫穿始終是否到位等，推動主題教育往深里走、往心里走、往實里走。
“舉一綱而萬目張”，讓總結的過程成為深化認識、總結規律的過程，此第二境也。經過了盤點收獲、查漏補缺的第一重境界，總結過程則需要上升為深化認識、總結規律的第二重境界，透過紛繁復雜的表層把握蘊含的內在，透過事物的現象認識本質和規律，實現由感性認識上升到理性認識的飛躍。正所謂“舟循川則游速，人順路則不迷”，讓總結的過程成為深化認識、總結規律的過程，才能增加預見性、系統性、全面性，有效克服盲目性、隨意性、片面性，真正做到舉一反三、綱舉目張。做好主題教育總結工作，要達到“舉一綱而萬目張”的第二重境界，就要將“不忘初心、牢記使命”作為黨的建設的永恒課題、黨員干部的終身課題，透過主題教育的成效與問題來把脈蘊含的規律，建立不忘初心、牢記使命制度，并將制度性成果加以鞏固、延伸，運用到其他干部教育、黨性教育中去。
“知之愈明，則行之愈篤”，讓總結的過程成為凝心聚力、促進事業的過程，此第三境也。經過了深化認識、總結規律的第二重境界，總結過程則需要升華為凝心聚力、促進事業的第三重境界，將總結成果運用到實踐過程中，讓理論與實踐、成果與運用有機結合起來，通過總結認準前行方向，轉化為實踐行動，堅定地走向光明美好的未來。正所謂“知是行之始，行是知之成”，讓總結的過程成為凝心聚力、促進事業的過程，才能煥發出強大的生命力、創造力、感召力，有效克服知而不行、知行不一、知行脫節，真正做到善始善終、善作善成。做好主題教育總結工作，要達到“知之愈明,則行之愈篤”的第三重境界，就要抓好總結成果轉化，將總結工作與當前的中心工作結合起來，與完成全年各項任務結合起來，與應對各種風險挑戰結合起來，將主題教育中激發出來的愛黨愛國激情、干事創業熱情與爭先創優活力，轉化為立足崗位、發奮工作、建功立業的生動實踐，轉化為為民謀利、為民盡責、為民解憂的實際成效，轉化為奮進新時代、履行新使命、實現新目標的優異成績，匯聚前行力量，扎扎實實做好改革發展穩定各項工作。
有人曾說：“做人要像竹子一樣，每攀登一步，就做一次小結。”準確把握好、合理利用好、轉化發揮好總結過程的三重境界，不論是做人還是干事才能實現“節節高”，主題教育亦是如此。
（作者：趙阿敏，山東省青島市委組織部）
