在第三十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。他指出，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。今年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年，全國(guó)廣大教師用愛(ài)心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教師，尤其是基礎(chǔ)教育的教師，在孩子的成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，影響著祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)與希望。
今年是第三十六個(gè)教師節(jié)，人們可能會(huì)在這個(gè)特別的日子里問(wèn)，對(duì)于教師而言，到底什么才是教師節(jié)最為美好的禮物？我個(gè)人覺(jué)得，對(duì)于教師而言，最特別、最美好的禮物莫過(guò)于那份桃李芬芳的成就感與幸福感。
責(zé)任心和使命感是最有力量的內(nèi)驅(qū)力，是桃李芬芳的先決力量。教育決定著國(guó)家和民族的未來(lái)，責(zé)任心和使命感是最有力量的內(nèi)驅(qū)力，珍惜教師職業(yè)，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值與追求，更要承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任與使命。未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，在時(shí)代更迭的節(jié)點(diǎn)上，只有認(rèn)知、適應(yīng)、改變，才能從容面對(duì)、自信迎接，才能感受到“桃李芬芳滿(mǎn)天下,教澤綿長(zhǎng)遍九州”的那份沉甸甸的成就感、幸福感和獲得感，書(shū)寫(xiě)專(zhuān)屬于我們教師的美好未來(lái)……
廣泛弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，為桃李芬芳營(yíng)造良好的文化軟環(huán)境。現(xiàn)如今，教育越來(lái)越受關(guān)注，教師也是更加令人向往的一個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)向好的態(tài)勢(shì)。教師如何得到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的尊重與支持，靠的不是宣傳與動(dòng)員，而是以“做”為前提的“吸引力”法則，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)的尊重與支持。只有在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校之間形成彼此尊重、相互信任、攜手合作的和諧共育氛圍，形成合力和凝聚力，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造桃李芬芳的良好文化軟環(huán)境。這就需要在全社會(huì)范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，讓尊師重教的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。
一是讓感恩成為密切聯(lián)系家校關(guān)系的紐帶。“投之以桃，報(bào)之以李。”“知恩圖報(bào)，善莫大焉。”感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。可把每年的“教師節(jié)”作為家校的“感恩節(jié)”。教師感恩家長(zhǎng)的信任與支持，學(xué)生感恩教師的關(guān)愛(ài)與教誨，通過(guò)這樣的活動(dòng)密切了家校關(guān)系，從而為學(xué)生健康成長(zhǎng)，桃李芬芳厚植文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。
二是深入推進(jìn)實(shí)踐育人理念。“親其師而信其道”。教師要得到社會(huì)的尊重，教育要得到社會(huì)的認(rèn)可，關(guān)鍵在于學(xué)校的理念、辦學(xué)的效果、社會(huì)的影響力。要深入推進(jìn)實(shí)踐育人理念，讓教育融入孩子真實(shí)的生活，從而提升學(xué)生面向未來(lái)的生存與社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
三是樹(shù)立教師桃李芬芳的美好價(jià)值追求。作為一名校長(zhǎng)，也是一名有著34年教齡的老教師，我認(rèn)為，教師節(jié)最好的禮物莫過(guò)于一群自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生回到母校看望老師，聽(tīng)他們講述小時(shí)候和老師、和同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)的小故事……那種桃李芬芳的成就感是專(zhuān)屬于教師的最特別、最美好的禮物。
作者：馬駿 北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長(zhǎng)
