“爸爸，二十大召開了，老師領(lǐng)著我們學(xué)報(bào)告，我還在電視上看到你了呢。”17日參加完報(bào)告分組討論，我接到了女兒從濟(jì)南打來的電話。女兒今年高三了，學(xué)業(yè)繁忙，但每天晚自習(xí)前都能有一段時(shí)間看看新聞。
不久前，女兒學(xué)校還開展了一場(chǎng)面向高三學(xué)生的“對(duì)話場(chǎng)”活動(dòng)，報(bào)名參加的學(xué)生可以與學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、教師代表面對(duì)面交流，說說自己的困惑并提出對(duì)學(xué)校的建議。一個(gè)課間的工夫，15個(gè)學(xué)生代表名額被“搶”完。女兒沒“搶”到，感到很遺憾。
這可與我當(dāng)年上高三時(shí)很不一樣了。因此，學(xué)習(xí)二十大報(bào)告，看到其中提出“堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”，讓我特別有感觸。
“高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”的嘗試，我從跑教育口的同事轉(zhuǎn)發(fā)的朋友圈里，能翻出不少報(bào)道來。
比如，“4年里共制作作品2萬多件，獲得國(guó)家專利4367項(xiàng)（從2008年至今），獲得過國(guó)家機(jī)器人大賽冠軍和亞軍……”這是2021年11月，濟(jì)南歷城二中在山東省首批普通高中省級(jí)學(xué)科基地申報(bào)遴選答辯環(huán)節(jié)的陳述內(nèi)容。最終，濟(jì)南歷城二中、臨沂七中、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等30所學(xué)校被評(píng)為首批普通高中省級(jí)學(xué)科基地。這是山東以“強(qiáng)科培優(yōu)”破題高中特色多樣化發(fā)展的一個(gè)側(cè)影。
再比如，2021年濟(jì)南中考開考的第一天，很多家長(zhǎng)在濟(jì)南有些高中學(xué)校的官微上發(fā)現(xiàn)了特色招生的簡(jiǎn)章，小語(yǔ)種、AI課程、經(jīng)管人才實(shí)驗(yàn)班、航空特色實(shí)驗(yàn)班……10余種項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)在為孩子選擇高中時(shí)又多了一個(gè)考量標(biāo)準(zhǔn)。
高中多樣化發(fā)展，是為社會(huì)培養(yǎng)多樣化人才的需要，也是學(xué)生多元化發(fā)展的需要。正是為了促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，如今山東以學(xué)科為支撐的特色高中建設(shè)全面展開。
未來我們將擁有怎樣的教育？二十大報(bào)告里提出，“辦好人民滿意的教育。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”
還有不到一年，女兒就將參加高考，進(jìn)入下一學(xué)習(xí)階段，我對(duì)未來充滿期待。2022年的10月，她曾搶著去參加一場(chǎng)“對(duì)話場(chǎng)”活動(dòng)；2025年、2030年，她又將會(huì)遇到怎樣的教育“小美好”呢？
（作者為黨的二十大代表、大眾日?qǐng)?bào)記者）
