為探討青少年思想政治教育一體化建設(shè)路徑、交流相關(guān)經(jīng)驗，1月25日，一場相關(guān)專題座談會在京舉行。座談會由北京青年政治學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長周穎教授牽頭，通過專題群研討的形式，以“中國式現(xiàn)代化”為中心，組織專家學(xué)者針對10個專題進行了“同題異構(gòu)”的研討。

來自中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院（北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心）、清華大學(xué)、中央黨校（國家行政學(xué)院）、中央團校、中國社會科學(xué)院等全國院校的專家學(xué)者參加了研討，來自北京各小學(xué)、初中、高中、中職、高職、本科六個學(xué)段的思政教師參加了座談。

中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心主任助理蘭洋副教授以高精尖中心一體化建設(shè)為切入點，介紹了第三屆教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（北京）打造的“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興——北京中軸線上的思政課”教學(xué)展示情況及同課異構(gòu)示范視頻推廣效果。蘭洋認為，面對不同學(xué)段創(chuàng)建周末理論大講堂、“青椒”論壇、首都百萬師生同上一堂黨史課、北京中軸線上的大思政課等品牌建設(shè)已經(jīng)積累了基本經(jīng)驗，高精尖中心形成了立足北京、輻射全國的思政影響力，在推進大中小思政課一體化建設(shè)上，需要依據(jù)金課標準，打造數(shù)字化、一體化的教學(xué)資源庫。

清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院“習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論體系概論”課程組負責(zé)人馮務(wù)中副教授，對如何講好中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯和進行專題設(shè)計的依據(jù)作了深入分析，提出要聚焦問題，實現(xiàn)大中小學(xué)在情感啟蒙、知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造中實現(xiàn)循序漸進、螺旋上升。

中央黨校（國家行政學(xué)院）中共黨史教研部高中華教授從中國共產(chǎn)黨歷史脈絡(luò)和幾個重大事件入手，提出“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) 弘揚建黨精神”這一專題應(yīng)該突出經(jīng)史特點，通過經(jīng)典文獻講清楚歷史，根據(jù)各學(xué)段學(xué)情，選好經(jīng)典案例，整合紅色文化資源，探索用好獲取紅色文獻資料、挖掘紅色文化資源思想政治教育功能的途徑和方法，更好凸顯教學(xué)效果，提升育人價值。

北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院潘建紅教授針對青少年思想政治教育一體化中存在的內(nèi)容重復(fù)、聯(lián)動不暢等問題，提出要從教學(xué)目標、教育形式、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面進行探索創(chuàng)新，促進學(xué)校小課堂與社會大課堂的結(jié)合，依托科學(xué)教育、工程能力培養(yǎng)等相關(guān)課程提高思想政治教育有效性。

深圳技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長劉世文認為，大中小思政課一體化建設(shè)需要根據(jù)教學(xué)對象區(qū)分教學(xué)內(nèi)容和方式，教學(xué)過程中要注重以梯級教育實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標。

上海第二工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院徐志堅教授通過對比高中和大學(xué)有關(guān)中國式現(xiàn)代化專題的章節(jié)，提出要講好21世紀的馬克思主義，結(jié)合時代性特征把握好青少年世界觀、人生觀、價值觀的總開關(guān)，引導(dǎo)教育對象適應(yīng)時代需要。

中央團校青少年思想政治教育教研部教授何玲從少先隊和共青團建設(shè)方面強調(diào)青少年思想政治教育一體化的政治屬性，要結(jié)合青少年成長發(fā)展特點開展適當教育方法，采用“童言童語、青言青語”方式開展教育，將組織教育、實踐教育、自主教育相統(tǒng)一促進黨團隊一體化，在家校社協(xié)同育人中落實立德樹人根本任務(wù)。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長祝大勇認為，不同學(xué)段的思想政治教育要深入分析學(xué)情，充分挖掘教育資源，區(qū)分學(xué)段講好生活道理、人生道理、學(xué)術(shù)道理。

中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院副研究員禚明亮圍繞文化自信的主題，結(jié)合文化自信從哪里來、怎樣推進文化自信兩個問題，系統(tǒng)闡釋了中華文明的特性，在把握黨的最新理論成果中實現(xiàn)“兩個結(jié)合”，建設(shè)社會主義文化強國。 

江蘇省常熟市海虞初級中學(xué)正高級教師姚淑娟結(jié)合當?shù)厮颊n一體化建設(shè)的具體實踐，以“搭好大平臺 建好大師資 建設(shè)大課堂” 為主題作了經(jīng)驗分享。

青年學(xué)專家、《青年學(xué)報》原主編劉宏森教授最后給在線的大中小六個學(xué)段的教師進行了教學(xué)思維方法培訓(xùn)，強調(diào)青少年思想政治教育一體化建設(shè)中要因材施教、政治正確和符合青少年成長特點，堅持樹立政治思想、內(nèi)容為王、資源轉(zhuǎn)化、以理服人等原則，思想政治教育工作者也要自覺發(fā)揮“主教練”意識。

會后，北京青年政治學(xué)院黨委書記、北京學(xué)校德育委員會副會長楊志成研究員提出要進一步提供支持，搭建平臺，構(gòu)建中國特色高質(zhì)量德育體系，推進青少年思想政治教育一體化向縱深發(fā)展。