公民科學素質的提升需要持續呵護和培養。科普是全社會的共同事業，滿足人們豐富多元的科普需求，關鍵在于持續完善全社會參與科普的機制
“無人機飛行表演”、纏繞畫制作體驗、“飛天小豹”數字人講解、“小小航天人”藝術團表演……前不久，2024年全國科技活動周期間，一場科普市集在上海黃浦濱江舉辦。通過互動體驗、科普展示等形式，一系列好看、好玩、好學的科普產品觸達普通市民，人們在“邊玩邊學”中探索奇妙的科學世界。
科學普及是推動公民科學素質提升的重要手段。前不久中國科協發布的調查結果顯示，2023年我國公民具備科學素質的比例達到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21個百分點。我國公民具備科學素質的比例穩步提升，反映出國家科普能力建設的成效。當前人民群眾對科普的需求與日俱增，更加多元。讓科普深入人心，還需要在服務的精準性上下功夫。
好的科普往往不是單方面的輸出，而是與受眾需求的雙向互動。由于知識結構、所處環境的差異，不同人群對科普的需求也不盡相同。圍繞個性化需求做科普，化“大水漫灌”為“精準滴灌”，效果可能事半功倍。比如，在云南昆明嵩明縣，當地圍繞農民在種植中藥材方面的痛點，通過“農戶點單+部門派單+專家接單”的方式，組織專家開展科技下鄉講學活動，調動了群眾的學習積極性，科普成效顯著。再比如，針對中小學生好奇心強，中國科學院深圳先進技術研究院實驗學校開設了“博士課堂”，引入一線科研人才做科普，幫助孩子們接觸學科前沿、培育科學思維，在孩子們心中播下科學種子。
提升科普效果，要有高質量內容，還得與時俱進創新形式。如今，互聯網日益成為老百姓獲取科技信息的主要渠道，運用好信息化手段，有助于讓科普觸達更廣泛的人群。“蒸饅頭哪層先熟”“被隕石劃破的航天器如何自動愈合”“如何運用熱力學知識學會穿衣，不在寒冬中瑟瑟發抖”……借助新媒體平臺，一些科普團隊以圖文、漫畫、短視頻等解析物理知識，不少產品成為爆款。“我和媽媽學科學”公益科普活動則以新媒體的方式，讓親子一起介紹家鄉地理風貌、農林特產等，并解說其中的科學知識。這樣的形式，提高了孩子們的參與度，也進一步激發了他們探索科學的興趣，讓大眾從科普的被動“接受者”轉變為主動“學習者”甚至“傳播者”。
全面提升公民科學素質，有必要抓好“薄弱一環”，讓科普服務更加均衡普惠。我國科學素質建設取得了顯著成績，但城鄉、區域發展不平衡，科普有效供給不足等問題依然不同程度存在。可以發揮科普大篷車等流動科普設施便利、靈活等特點，引導科普資源和服務向基層和欠發達地區傾斜。科技特派員、科技小院師生等是推動農村科普的重要力量，調動他們的積極性，能方便鄉親們獲得更鮮活有用的知識。
公民科學素質的提升需要持續呵護和培養。科普是全社會的共同事業，滿足人們豐富多元的科普需求，關鍵在于持續完善全社會參與科普的機制。隨著科普工作逐漸融入經濟社會發展各領域各環節，更高質量的科普內容，更多元的科普形式，必將讓“科普之翼”更有力，厚植科技創新的沃土。
