【我與光明日報】

1956年我從蘇聯留學回來，住在周建老（周建人）家里，一份《光明日報》吸引了我，從此就沒有離開過。如果哪天沒有看到它，就會覺得失落了什么。每次出差到外地不容易看到，回來以后都要把讀《光明日報》補上。

為什么《光明日報》這樣吸引我？因為它是一份具有濃厚文化內涵的報紙。我特別喜歡文史類?？?，它給我許多中華優(yōu)秀文化的文獻和評介。我因為在北京師范大學只上了2年大學，大部分時間在蘇聯留學，所以缺乏中華古典經史的知識?；貒箅m然抽時間讀書、學習、補課，但總覺得缺乏文化底蘊?！豆饷魅請蟆方o了我許多中華文化的補養(yǎng)。我還特別喜歡看考古發(fā)現的報道，長沙的漢墓女尸，德陽的三星堆、成都的金沙遺址發(fā)掘等報道，使我增加許多中華文明發(fā)展的知識。當然我也喜歡閱讀有關科學技術發(fā)展的文章，拓寬了我的視野。

光明日報與讀者有廣泛的聯系，改革開放后，我曾多次被邀請到報社做客座談，討論教育的熱點問題。第一次到報社是在20世紀90年代初，那時報社還在虎坊橋的一座樓里。討論的主題是社會主義市場經濟與教育改革。教育要不要市場化？能不能市場化？那時意見分歧較大，但大多數學者認為，教育要適應社會主義市場經濟發(fā)展的需求，學校管理運行體制要有所改革，但教育不能市場化。會后還請我們在報社食堂就餐。此后多次在報社座談，討論教育方針的表述問題、民辦教育問題、深化教育改革、推進素質教育問題等。報社遷入祈年大街新址以后，離我住宅很近，就多次步行到報社參加會議。2014年，我就參加了光明日報教育專家委員會暨教育研究中心成立的儀式。

光明日報非常重視教育的報道，設有教育周刊，準確傳達中央關于教育工作的方針政策，報道習近平總書記關于教育的重要論述，引導廣大教育工作者認真學習和貫徹；介紹各地各校教育改革的經驗；呼吁全社會尊師重教；還經常討論教育的熱點問題，發(fā)揮教育輿論的正能量。作為一名教育理論工作者，我從報道中汲取許多信息，了解國情、區(qū)城教育發(fā)展的狀況，受益匪淺。同時也逐漸從單純的讀者變成了作者，開始寫點關于教育的小文章?，F在能夠查到最早發(fā)表的文章是《談職業(yè)技術中學的性質和地位問題》，發(fā)表于1984年4月6日《光明日報》。1985年，為了讓社會大眾尊師重教，我與時任全國教育工會分黨組書記的方明等在春節(jié)前夕寫信給光明日報，倡議全國春節(jié)前后開展各種尊師活動，呼吁領導干部以身作則帶頭尊師重教。該信發(fā)表在1985年1月17日《光明日報》的頭版頭條。當年在方明和北京師范大學校長王梓坤倡議下，全國人大常委會通過決議，把每年9月10日定為教師節(jié)。1989年4月12日我在《光明日報》發(fā)表《論教育的職業(yè)和教師的社會地位》，再一次為社會尊師重教鼓與呼。報社也非常重視教育理論的報道，我也曾在報上發(fā)表過幾篇教育論述，如1987年1月23日的《教育改革與教育觀念的轉變》、1988年12月14日的《世界教育發(fā)展給我們什么啟示》等。2002年是北京師范大學創(chuàng)建100周年，《光明日報》在當年9月9日用整版篇幅發(fā)表了我撰寫的《北京師范大學與中國教育》，給予我們極大鼓勵。

本世紀以來，我國教育進入了一個新的歷史時期。在普及化和大眾化的新形勢下我國教育創(chuàng)造了許多新經驗，也產生了一些新問題。我在擔任中國教育學會會長和國家教育咨詢委員期間，走訪了各地中小學，親眼看到我國教育的蓬勃發(fā)展和各地在教育改革中創(chuàng)造的新經驗，也看到教育在發(fā)展中出現的新問題。于是在《光明日報》發(fā)表多篇文章，如《辦好每一所學校教好每一個學生》（2019年9月13日）、《教育工作者，請把眼光投向農村》（2020年3月31日）、《提高教育質量化解家長焦慮》（2021年3月10）等，為社會關心的教育熱點發(fā)表一些議論，跟隨光明日報為教育改革呼吁和吶喊。

我和光明日報相伴已有68年的時光，見證了《光明日報》的發(fā)展，由4版到8版，由8版到16版，由黑白到彩色，內容不斷豐富，現在已是圖文并茂，給讀者提供豐富的知識享受。68年來，我與報社的同志從20世紀80年代的楊智翰到現在的田延輝、靳曉燕都成為親密的朋友。要感謝他們對我的工作的支持和幫助，感謝光明日報給我知識，也給我提供了發(fā)表教育意見的平臺，光明日報永遠是我的好伙伴。

（作者：顧明遠，系北京師范大學資深教授）