《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》指出，健全常態化培訓特別是基本培訓機制，強化專業訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現代化建設能力。肩膀夠寬才能更好擔責于身、履職于行。組織部門作為干部之家，要推動教育培訓因時而進、因勢而變，提升干部教育培訓質效，為建設高素質專業化的干部隊伍提供堅強保障。

以精準輸出助推供需對位。一把鑰匙開一把鎖，干部隊伍面廣量大，干部級別、崗位不同，面臨的問題挑戰也不同，多些“精準滴灌”，少些“大水漫灌”，準確把握供需關系，才能更好滿足組織需求、崗位需求、干部需求。調研問路，教育培訓才能更有準頭，堅持運用問卷調查、座談走訪分類梳理各單位培訓計劃、重點課程缺口，繪制培訓“需求圖譜”，“一盤棋”統抓教育培訓，謹防出現“閑人代訓”“培訓專業戶”。立足干部需求才能做強內容供給，堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓的首課、主課、必修課，把黨的創新理論武裝放在突出位置，著重抓好“關鍵少數”和年輕干部政治訓練，分類抓好經濟條線干部產業通識教育、黨務條線干部黨建業務培訓、財政干部專業技能培訓，讓干部帶著問題來、滿懷信心走。

以精品資源確保要素到位。培訓形式的新穎與否決定了干部能否學得進、學得透，培訓資源的優質與否影響了教育培訓是否有水平、上檔次，兩者同向發力，在形式上有創新，在要素上強保障，才能讓教育培訓鮮味足、回味久。堅持內容為王，在課程開發上做文章，建強精品師資庫、課程庫建設，注重邀請產業教授、科學家、企業家等“外援”師資開發產業精品課程，圍繞紅色紀念館、名人故居等本土資源打造實境教育“知行學堂”，形成一批優質教學點集群。在培訓形式上求突破，推行案例教學、互動教學、調研教學等方法，組織干部赴招商引資、信訪維穩、征收拆遷等一線崗位實踐鍛煉，赴知名高校、先進地區互派研學、聯合培養，推動干部到一線受歷練、走出去拓眼界、跨地區作比拼。

以精細考核力促效果落位。干部教育培訓做的是引導人、感染人、塑造人的工作，應當以“效”為本、以“實”為要，嚴育嚴管嚴抓，寫實教育培訓“后半篇文章”。建立培訓跟蹤評價制度，堅持定量與定性相結合，將理論測試、調研成果等納入考核內容，通過個人自評、成員互評、總結考評等形式，推動評價科學精準、有說服力。實行培訓情況定期通報機制，將學員表現反饋至所在單位，打消干部應付了事的錯誤心理，推動培訓剛性落實。健全跟蹤反饋機制，結合工作督查、專項檢查、調研隨訪等，“嵌入式”了解培訓對象訓后返崗表現，看“課堂上的思考”“崗位中的實踐”是否真正轉化為工作成效，多方了解教育培訓改良途徑、優化方法，真正推動干部教育培訓走深走實、提質提效。（作者：耿寧悅，無錫市濱湖區委組織部）