為破解企業(yè)"用工難"與畢業(yè)生"就業(yè)難"的結(jié)構(gòu)性矛盾，如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建"校地企"協(xié)同育人體系，通過平臺(tái)共建、標(biāo)準(zhǔn)共訂、資源共享、人才共育的深度融合模式，打造技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求精準(zhǔn)對接的生態(tài)閉環(huán)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求 構(gòu)建人才培養(yǎng)新范式
開發(fā)區(qū)聚焦汽車及零部件、電力及智能裝備、氫能等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才缺口，建立企業(yè)需求動(dòng)態(tài)摸排機(jī)制，聯(lián)合如皋中等專業(yè)學(xué)校、江海高級技工學(xué)校等職業(yè)院校制定"訂單式"培養(yǎng)方案。思源電氣"現(xiàn)代學(xué)徒制班"首批60名學(xué)員已完成三方協(xié)議簽訂，開啟為期半年的崗位實(shí)訓(xùn)；江海高級技工學(xué)校與康瑞公司共建"數(shù)控加工（高級工）"定向班，雙向授牌"人才培養(yǎng)基地"與"實(shí)訓(xùn)基地"；南通職業(yè)大學(xué)正與區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)洽談?dòng)唵伟嗪献鳎瑢?shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的"零縫隙"銜接。
深化資源要素整合 打造產(chǎn)教融合強(qiáng)引擎
推行"雙導(dǎo)師"培養(yǎng)機(jī)制，企業(yè)技術(shù)骨干走進(jìn)校園授課，院校教師深入生產(chǎn)一線實(shí)踐，思源電氣與如皋中專互聘6名產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師與專業(yè)教師，形成"理論+實(shí)踐"的雙軌教學(xué)模式。企業(yè)將先進(jìn)生產(chǎn)線引入校園實(shí)訓(xùn)室，院校師生進(jìn)駐企業(yè)開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源與教學(xué)場景的有機(jī)融合，顯著提升學(xué)生崗位適配能力。
搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái) 暢通人才成長全鏈條
建立常態(tài)化校企對接機(jī)制，今年已組織多場跨省高校招聘會(huì)：康瑞公司赴黑龍江、吉林參加"南通日"專場招聘，與180名畢業(yè)生達(dá)成就業(yè)意向；安思卓等企業(yè)走進(jìn)南京工業(yè)大學(xué)等高校，累計(jì)收獲140余個(gè)就業(yè)意向。同時(shí)借助如皋市高級技工學(xué)校升級為技師學(xué)院東風(fēng)，啟動(dòng)康瑞產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，構(gòu)建"招生-培養(yǎng)-就業(yè)"一體化育人鏈條。
通過系統(tǒng)化推進(jìn)產(chǎn)教融合，如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)已形成"產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)教育、教育反哺產(chǎn)業(yè)"的良性循環(huán)，既為企業(yè)輸送了大批高素質(zhì)技能人才，也為青年學(xué)子搭建了從校園到職場的成長快車道，為制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人力資源保障。
