家長們要把純商業化游戲和游戲化教學區分開
Q：現在很多的在線教育產品為了提高孩子的參與度，提高孩子的興趣，會引入一些游戲化的機制，你怎么看待游戲化機制和老師教學還有學生學習當中的一些應用？
A：實際上，游戲化教學已經是教育領域中的一個分支，和純游戲化是兩碼事。這種教學模式希望利用游戲的手段，讓孩子們產生興趣后更好的學習知識。現在談到的課業減負、學生書包太重等問題和現在的枯燥教學、孩子的興趣緊密有關。通過游戲化的手段，使教學內容更加活潑，更加讓孩子們所能接受。因此，家長們還是要把純商業化的游戲和游戲化教學區分開來。
教育信息化讓偏遠地區的孩子享受到優質教育資源
Q：您在江西上饒掛職期間是主抓教育，您能談談這期間上饒教育信息化發展的一些情況嗎？
A：我當時考慮信息化的解決方案必須走的路是要堅持兩個原則：
第一個原則是低成本，以欠發達地區為例，投入資金有限，需要尋找最成熟的平臺，性能已經很穩定的工具，并要控制好成本；
第二個原則是低門檻，太過困難的話不僅學習耗時，而且且成效低。目前我們國家有多家世界級互聯網企業推出的平臺，非常便于普通老百姓使用，也只有這樣的平臺才能獲得更好的發展，經濟效益不斷提升。
我認為2015年前后是中國教育信息化一個重要時間節點。一個是青島召開了世界教育信息化大會，這個大會使中國很多實用信息技術和經驗面向全世界進行推廣，標志著我們在教育信息化方面，實現了從跟跑型、追趕型模式到領跑型的轉變；另一個是，很多互聯網企業開始關注民生、教育這樣的領域，尤其是開始關注基礎教育。
基于上述判斷，我們于2016年9月把上饒作為教育信息化的試點區域，部署大概一個學期，就取得了非常大的成功，不僅覆蓋了所有的學校，而且有幾個學校是在邊遠的農村。一些只有兩三年教齡的教師通過這些平臺，就能在市一級、省一級的教學競賽中拿大獎，這在以往幾乎是不可能的事情。這是因為，以往他們接觸不到優質的資源。同時，良好的效果激發了當地干部群眾的積極性，大家紛紛響應。于是，在2016年底就召開了全市的經驗推廣大會，最終在年中就完成了全部的推廣。
2017年12月，在上饒又召開了互聯網+教育論壇。在這次論壇上，我們發布了像整個上饒地級市教育地圖一樣的平臺。在這張地圖上，可以看到上饒目前的大數據，這對于一個欠發達地區的地級市來說，同樣是不能想象的事情。這也符合我的預期，低成本、低門檻。所以，信息化是一個初步達成的很重要的手段。只有邁出第一步后，接下來才能推進區域的教研系統。
